浅谈小学语文识字教学

• 作者: 田晓男
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 小学 语文 识字
• 年，卷（期）: 2016,（42）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 2221字
• 语种: 中文

摘要

"语文姓语,小语姓小",在课堂上,我们必须按照"课程标准"要求和教材编排体系,在有关字词句篇的教学中,确保学生有大量时间去进行听、说、读、写的语言实践活动,并力求将语言训练的过程展示得妥帖自如留有艺术性,这样才能切实提高学生的语文能力,增强他们的语文素质.一句话,语文课就要上出"语文"味.在识字教学中,教师应运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣,开创新的识字方法,充分调动学生的积极性和主动性,并教给学生识字方法,培养识字能力,努力提高识字质量和数量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田晓男		5	0	0.0	0.0