在阅读教学中如何整体把握课文——以《鱼游到纸上》教学为例

• 作者: 伍敏勇
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 阅读教学 人教版 文体特点 课标要求 刻画人物 人物刻画 训练要求 单元的 外貌描写 人的特点
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: S964.3

摘要

在听课调研活动中,我发现很多教师在阅读教学中将课文肢解成了几个部分,然后逐段讲解。这样的教学教师只是被动地按照教材原有的结构从头讲到尾,没有明确的教学目标,没有根据教材编写者的意图、教材的特点等创造性地处理教材。笔者认为,教师应学会整体把握教材。下面以人教版四年级下册的《鱼游到纸上》为例,谈谈自己的做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍敏勇	广东广州市增城区教育局教研室	3	0	0.0	0.0