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摘要:
中国语文教育受到了“地震式”的灾难,不是局部性的问题,而是全局性的问题。语文教学现状,需要的不是鼓励和肯定,而是反思与批判,需要及时进行大格局的抢救与颠覆性地扭转。现在语文教育最大的问题就是“失真”,或者叫做“以假乱真”,
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篇名 提高中小学语文教学效果的策略与途径
来源期刊 重庆与世界:教师发展 学科 教育
关键词 中小学语文 教学效果 语文教育 反思与批判 教学现状 “失真” 局部性 全局性
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-57
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 余绍龙 31 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学语文
教学效果
语文教育
反思与批判
教学现状
“失真”
局部性
全局性
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆与世界:教师发展
月刊
1007-7111
50-1011/D
重庆市渝中区上清寺人民路252号-151
78-288
出版文献量(篇)
2877
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7
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0
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