基于新儿童教育的校本化教师专业发展路径探究

• 作者: 刘志彪
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: mszx_2016,（11）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G625.1

摘要

<正>教育变革无时无刻不在发生,不论是宏观的还是微观的,不论是显性的还是隐性的,只有指向人的成长这一终极目标,教育变革才能突显其价值和意义。可见,基础教育的价值旨归,就应该是儿童健康、全面、快乐地成长。事实上,儿童教育的近现代立场已成为当前我国儿童教育研究的一个热点问题。诚如成尚荣先生所说:'儿童立场是由教育的本质和