基于概念理解的学习活动设计——以学习“长方形的面积计算”为例

• 作者: 赵瑞生
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 面积计算 活动设计 面积单位 教学任务 概念理解 数形结合 意义理解 在三 认知过程 具体形象思维
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3X）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>周长和面积是小学数学重要的学习内容,教材的编排是在三年级上册认识周长的概念,学习长方形和正方形的周长;三年级下册认识面积和面积单位,学习长方形和正方形的面积。虽然长方形的面积计算的内容很简单,但'要达到意义理解确实困难'。为了促进学生对长方形的面积计算意义的理解,我们和同行教师、专家合作,根据长方形的面积计算这节课的教学任务组织观察、记录与检测,不断地观课、讨论、改进。在两所不同的学校

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵瑞生		6	1	1.0	1.0