思维可视化视角下的视觉素养教育研究

• 作者: 赵晶晶
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 思维视角 可视化 视觉素养
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2016,（11）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

与课堂教学边界相比,思维视角的必要性和独特性正变得越来越重要,可视化则是当代文明进化的特定领域。图像作为信息传递最基本的方式,更适合信息时代的生活节奏。在生活中,视觉形象的本质是艺术的泛化,是艺术形式自然形成的结果。视觉文化是人类教育和经验的重要组成部分,提高阅读、理解图形能力和视觉素养是现代教育的主要任务。利用思维可视化技术提高学习者视觉素养,展现了思维可视化和视觉素养的协同;视觉素养的思维可视化体现思维可视化技术与不视化技术的融合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晶晶	沈阳师范大学教育技术学院	24	80	6.0	8.0