对话教学在小学数学教学中的应用

• 作者: 刘庆华
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 对话教学 小学数学教学 开展策略分析
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 2649字
• 语种: 中文

摘要

对话教学与传统教学模式不同,主要是通过沟通交流的形式进行学习.这就会使得课堂氛围变得和谐民主.同时,对话教学的本质特征就是了解学生探索、思考的过程,而这个过程就需要通过对话交流表现出来,让教师了解学生的想法,然后根据其想法进行针对性的交流,这就能够培养学生思维能力和创造能力.在现今教学中,对话教学的理论研究还处于初始阶段,实践中常出现几个问题:对话的形式不明确;学生的主体地位不明确;对话的方法不够有效.为此,在小学数学中应用对话教学,需要做到:合理构建情境,加强对话交流;创设民主课堂,加强师生对话;培养学生自我反思的能力.

作者信息

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1	刘庆华		2	0	0.0	0.0