把握文本特质,发展语言素养——以《姥姥的剪纸》教学为例

• 作者: 杨德铸
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本特质 语言素养 小学语文 姥姥的剪纸
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2995字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文阅读教学中发展学生语言素养需要紧扣文本特质,分层次落实和推进.以苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》一文的教学为例,阐述小学生语言素养的培养.第一,紧扣内容特质的三个方面,即“剪纸”“人”“情”;第二,凸显字词重难点的三个突破,即辨析特色乡土词汇的读音,调动学生参与多音字辨析,结合语境猜想词语的意思;第三,落实发展语言素养的三重境界,即语言理解、语言表达、语言迁移.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨德铸		8	18	3.0	3.0