低年级言语运用应遵循词语到句群的运用规律——以人教版第三册《称赞》为例

• 作者: 肖凤英
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 言语运用 词语 句子 句群
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202

摘要

汉语是孩子们的母语,从孩子们咿呀学语开始,他们就一直在运用我们的母语。社会科讯发达,孩子们接触电视、网络、手机、QQ、微信等社会软件的机会很多,因此,孩子们在六岁上小学一年级,他们就已经能相对熟练地运用我们的母语。这种运用是一种习惯,是生活俗语的运用。这与＂语文＂学科的言语运用存在一定距离。语文学科所说的言语运用,独具学科特点的,语文课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计学科目标,那么低年级学生在这三个维度下要怎样进行言语运用呢？本文结合具体课例阐述低年级的言语运用应遵循词语到句群的言语运用规律。

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