在“读”“写”中走一个来回——以《母鸡》教学为例

• 作者: 佘娟
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 农学
• 关键词: 教学 母鸡 语文学习 语言文字 阅读
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: S831.4

摘要

管建刚先生认为：＂指向写作的阅读,是作为专业的语文学习者的阅读本质所在。＂这就表明,作为语文教师,其特定的角色要求我们在阅读的过程中要具有和一般读者不一样的视角,即透过言语的表象去引导学生关注言语的表达形式,从而提升学生理解和运用祖国语言文字的能力。因此,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘娟		7	0	0.0	0.0