在学用结合实验探究中师生互动学化学

• 作者: 张瑾
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教材 化学魔术 奥林匹克竞赛 元素化合物 学习方法 化学教育 苏教版 学会学习 化学理论 新课程
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（6）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

<正>新课程下的化学教材更多地关注学生的主体参与,更加突出学生的主体地位,重视实验的特殊功能,大力倡导质疑讨论的学习方法。学校在贯彻新课程标准的措施时力度很大,尤其是在开发校本课程方面做了许多有益的工作,如奥林匹克竞赛辅导、科普视角、化学魔术、化学实验等社团活动等。一、化学教育的首要任务是让学生学会学习在化学教学中如何让学生不但学会知识而且会学化学是教育的首要任务。由于苏教版化学教材体系是元素化合物知识和化学理论穿插安排、螺旋式递进的,有时候知识是零碎

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