用人文教育为语文点盏明亮之＂灯＂

• 作者: 缪琴
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 人文教育 学生全面发展 主观能动性 载体作用 价值意义 人类智慧 文化内涵
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文学首先是人学. 探讨挖掘文学价值意义的语文应该发挥基础性载体作用,让学生在自由遨游的过程中感受人类智慧与文明. 回归语文本位,应该在关注生活元素的基础上,多发挥学生的主观能动性,让人文教育真正与语文教学相融合,在水乳交融中沉淀丰富的知识底蕴和文化内涵. 为此,很多专家学者、一线教师都呼吁关注语文与生俱来的人文性,让语文教学在富有开放性、人文化的探究中不断前行,使得课堂富有生气与活力,满足学生全面发展的需要.

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1	缪琴		5	5	1.0	2.0