“圆的周长”教学片断与思考

• 作者: 钱蔚
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片断 古代数学 作业设计 正六边形 无限不循环小数 应用公式 内驱力 计算公式 基本测量方法 爱国主义教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（5X）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>"圆的周长"是一节传统老课。在课堂中,我们常见这样的场景:教师提供给学生大小不同的圆形纸片,指导学生测量圆的直径和周长,计算周长除以直径的商,发现周长总是直径的3倍多一些。之后告诉学生:实际上,任何一个圆的周长除以直径的商都是一个固定的数,我们把它叫做圆周率。因为我们的测量不精确,因此没有得到3.1415926……。接着,介绍刘徽、祖冲之等古代数学家对圆周率的

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1	钱蔚		25	0	0.0	0.0