前馈面谈对初中生自我意识的影响

• 作者: 夏瑞雪 寇明娇 薛莹 马兰刚
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 前馈面谈 自我意识 积极情绪 自我效能感 学习动机
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: ?论 著? -- 心理干预
• 页码范围: 577-580
• 页数: 4页
• 分类号: B844.2|B842.7
• 字数: 4102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.04.026

摘要

目的：前馈面谈是通过引导受访者回忆以往的成功经历，诱发其积极体验，并分析成功的原因，将成功的经验延伸至个体未来工作的深度面谈技术。本研究首次尝试将前馈面谈应用于中学生群体，引导受访谈中学生进行积极的自我探索。方法：选取兰州市某中学45名学生，除去无效数据后，访谈组21人，对照组22人，对访谈组进行前馈面谈干预。结果：前测成绩作为协变量对学生的学习动机产生了影响（ F＝634．38，P＜00．5），对正性情绪和自我效能感的影响均未见显著差异；对照组与访谈组的后测在正性情绪、自我效能感和学习动机3个方面均出现显著差异（F＝60．08，47．48，74．84；P＜00．5）；在正性情绪、学习动机方面，后测3次成绩之间两两对比差异未见显著。自我效能感方面，后测与3个月后测之间差异显著，3个月后学生的自我效能感成绩高于后测成绩。结论：前馈面谈促进了初中学生自我意识的发展，并且该促进作用具有持久性。说明前馈面谈可以应用于中小学教育教学及其管理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏瑞雪		19	87	7.0	9.0
2	薛莹		3	30	1.0	3.0
3	马兰刚		2	1	1.0	1.0
4	寇明娇		2	2	1.0	1.0