丹麦护理本科课程设置分析及启示

• 作者: 郭红霞 陈红
• 来源期刊: 华西医学
• 关键词: 护理本科 课程设置 丹麦
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 1926-1929
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.7507/1002-0179.201600529

摘要

丹麦护理本科课程设置着重于与现有专业和健康服务相关的专业发展和需要的实验、研究和开发,课程是为了让专业、学术和创新能力在理论和实践之间的动态互动发展.该文通过介绍丹麦VIA UniversityCollege护理本科专业课程设置情况,并从该校的课程目标、学制、学分、课程组织形式、课程评价等方面分析其课程设置的特点,如该大学的课程设置以职业为导向;采取渐进式的课程设置理念;跨学科教育课程;评价方式多样;国际化的选修课程等.结合我国目前护理教育的现状,借鉴和吸收丹麦护理本科课程设置的先进经验,构建符合我国国情的护理本科课程体系,鼓励跨学科选课,拓宽学生的知识面,建立健全我国护理专业统一的课程评价标准,进一步提高各护理院校的办学质量.