优化语言艺术,点燃低年级学生的“语文梦”

• 作者: 钱闻裕
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言才能 教学语言艺术 导入语 怀素 教学情境 教学质量 讲授语 课堂气氛 提问语 苏教版
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 67-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>对于教师来说,重视教学语言艺术是成功教学的关键,只有用丰富多彩的教学语言才能够激活学生的兴趣,让课堂学习更加生动。一、亲切感,拉近师生距离亲切真挚的语言可以拉近教师和学生之间的距离,让学生可以更加投入地倾听教师的语言,从而提高教学质量。教师可以运用新颖的导入语循循善诱,让学生在亲切的语言中进入到授课情境之中。例如在学习《怀素写字》这篇课文的时候,如果教师很

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱闻裕		9	1	1.0	1.0