促进小学生阅读困难转化的个别化辅导策略

• 作者: 夏冰
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 阅读困难 个别化 辅导策略 注意点
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 学科心育
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 1968字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏冰		5	0	0.0	0.0