小学语文课前预习引导方法

• 作者: 王芹娟
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 语文 课前预习 引导
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 2252字
• 语种: 中文

摘要

语文课前预习是学生自主运用已有的知识和技能,对课文提前进行了解、思考、质疑、探索的求知过程,既有利于对旧知的回顾、复习和运用,也有利于培养自觉思考问题的习惯,提高其分析问题和解决问题的能力;还能提高学生学习的自觉性,帮助学生养成良好的学习习惯,提升语文学习的技能.要想达到小学语文课前预习的效果,需要教师有方法的引导,要在预习中做到由易到难地循序渐进,保证任务具体而引人思考,并在适当切合的方法上持之以恒.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芹娟		7	0	0.0	0.0