英语教师低效教学行为表现及改进方法

• 作者: 钟晰
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 低效教学 误区 优化
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

由于长期受到传统教育思想的影响，在教学改革实践的过程中。依然存在着一些教学误区，如传统教学观念下的“一言堂”、应试教育的“题海训练课”、新课程改革中的“热闹课”、不负责任的“随心所欲课”等。要提高英语课堂教学效果．实现学生的全面发展，教师要提升自身的教学能力，优化教学设计，合理设计作业并认真评改。从促进学生发展的角度出发，提高英语课堂的有效性。

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1	钟晰		5	0	0.0	0.0