PBL在神经内科临床带教中的实施方法及效果分析

• 作者: 李珊珊 王玮佳 王玮瑶 董静
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 神经内科 临床带教 PBL 应用效果
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 116-118
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 2659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.14.116

摘要

目的：探讨PBL教学法在神经内科临床带教中的具体实施及应用效果。方法将2015年8月—2016年2月在神经内科临床见习的50名本科生随机分为实验组和对照组，各25名，分别在临床教学中应用PBL教学法和传统教学法，比较两组临床带教效果。结果实验组学生专业理论和实践技能考核实际均高于对照组，对临床带教的总满意率(96.0%)也高于对照组(76.0%)，比较差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论 PBL教学法应用于神经内科临床带教中，能够调动学生的学习积极性，有助于提高其分析问题和解决问题的能力，效果值得肯定。