小学语文童话教学面临的困境及解决途径

• 作者: 徐晓龙
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 童话教学 面临困境 解决途径
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

童话教学是我国小学语文教育教学中的一项重要组成部分,具有情节简单、语言活泼等典型特点,用于语文课堂教学中可带领学生走入社会,使其在快乐、有趣的童话故事中增长知识,且还可激发学生的学习兴趣及其想象力,培养其审美情趣,对增强学生学习效果,提高课堂教学有效性等具有重要作用。但目前,我国许多小学语文课堂童话教学中尚存在多种问题,教学效果不乐观,陷入教学困境;故当前环境下,学校与任课教师需积极寻找和探索新型教学策略,以增强教学效果,解决教学困境。本文笔者主要从小学语文童话教学所面临的困境出发进行分析,研究并探讨了其相应解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晓龙		1	0	0.0	0.0