“分段式教学”质量监控体系的建立与评价

• 作者: 古丽加娜提·塞塔尔 孙锦艳 韩艳
• 来源期刊: 西部中医药
• 学科: 医学
• 关键词: 分段式教学 临床教学 质量监控
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 论坛 -- 教学研究
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: R2-4
• 字数: 2427字
• 语种: 中文

摘要

目的：通过建立及应用“分段式教学”质量监控体系，促进临床教学质量的继续改进和提高。方法：建立临床教学质量管理体系，自行设计3种临床教学质量评价表，于2009—2013年，每个学期结束后，对每位理论代课老师及见习带教老师、实践带教科室进行评价。结果：学生对理论授课教师及见习带教老师的满意度显著增加，代课及见习带教老师的教学意识显著提高。结论：系统的临床教学质量评价能全面评价临床教学质量，增加理论授课教师及见习带教老师对教学的重视度，加强教学竞争意识，提高临床教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩艳		18	52	3.0	6.0
2	孙锦艳		10	35	3.0	5.0
3	古丽加娜提·塞塔尔		1	3	1.0	1.0