浅谈“先学后教,当堂训练”教学模式的尝试体会

• 作者: 王晓霞
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 工学
• 关键词: 教学模式 训练 教学技巧 形成能力 运用能力 知识 学生 教育家
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: TG139.8

摘要

“先学后教,当堂训练”这种教学模式所强调的正和苏联教育家苏霍姆林斯基所说的“教给学生能借助已有知识去获取新知识,是启发学生积极思考的教学技巧”一样,其强调的是紧张高效的课堂,促使学生有责任感、紧迫感,能紧张地看书,积极思考,理解知识.教学的目的是运用知识,形成能力,走向的是提高学生对新知识的理解与运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓霞		4	1	1.0	1.0