创造充满活力的生长型课堂——“认识公顷”教学实践与思考

• 作者: 张春新
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10X）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教育即生长,这是杜威著名的观点之一。小学生的最大特性是'生长中',这种'生长'不是外加的,而是主体自觉的、应然的。尊重学生生长的需要和时机,不断地改造学生的生活经验,不时地满足学生的生长需要,不停息地实现学生的生命意义,便成为生长型课堂的出发点和核心命题。下面拟就苏教版五年级上册'认识公顷'一课,谈谈如何创造充满生命活力的生长型的数学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春新	江苏省海安县教师进修学校附属小学	27	4	1.0	2.0