基于Bloom高阶教育目标理论的基础医学翻转课堂教学设计

• 作者: 李树香 沈华杰 袁鹏
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息化教学 翻转课堂 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 35-35,36
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1686字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.03.021

摘要

翻转课堂是近来藉由科技所产生的一种教学模式，是指将课堂知识讲授和学生课后作业的顺序对调。认为可以将有限的课堂时间用于问题解决或讨论等教学互动，以发展学习者分析、综合和创新等高阶能力。基于Bloom高阶教育目标理论，对基础医学翻转课堂教学设计进行论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李树香	天津医学高等专科学校基础医学部	19	112	5.0	10.0
2	沈华杰	天津医学高等专科学校基础医学部	16	40	4.0	5.0
3	袁鹏	天津医学高等专科学校基础医学部	17	31	3.0	5.0