分层揭示,逐步“数学化”——“平移与旋转”教学设计与说明

• 作者: 翟运胜
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（10X）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第80~82页例1、例2和'想想做做'。教材简析:本节课主要教学平移和旋转的初步认识,教材让学生通过观察现实生活中物体的运动,认识平移和旋转运动的特点;能区分、判断这两种运动方式,使学生经历观察、模拟、判断等活动过程,感受平移和旋转这两种不同的运动方式,培养观察、判断等思维能力。这部分内容与日常

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟运胜		30	4	1.0	2.0