情感审美是语文阅读教学的根本--关于《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗教学的思考

• 作者: 谭传凯
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 小学语文 阅读教学 情感审美
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 字数: 4242字
• 语种: 中文

摘要

教师对话文本的核心要务就是梳理出文本的情感脉络。贯穿文本的情感就是文本的“根”，文本的“魂”。有了它，文本就有了生气和灵气。教师对话文本，走进的是“心”，走出的是“情”。情感审美，既是语文教师的基本功，也是语文教学预设的前提，更是语文阅读教学的根本。教师对话文本，务必要找到共振人物情感的着力点和凭借。这是教师教学预设在教学实践中获得成功的关键和保证。教学中，引领学生对话文本，定要贴紧作者的心，共鸣作者的情，提高学生的审美情趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭传凯		2	2	1.0	1.0