用情境铺设阅读教学的有效底色

• 作者: 高放
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 情境创设 语言能力 祖国语言文字 文本解读 价值意蕴 具体情境 适切 萧红 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

《语文课程标准》指出：＂阅读教学的核心任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。＂而任何一种语言能力的学习都不能离开适切、可感的认知情境。只有在具体情境的浸润下,学生对语言所承载的价值意蕴以及词语表达的精准妥帖,才能得到最大程度的感知,从而真正促进学生文本解读能力和核心素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高放		18	2	1.0	1.0