小学数学课堂教学中渗透数学思想的策略初探

• 作者: 张晓丽
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 教学 渗透 数学思想
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 257-257
• 页数: 1页
• 字数: 2232字
• 语种: 中文

摘要

数学思想方法是从某些具体数学认识过程中提炼和概括，在后继的认识活动中被反复证实其正确性，带有一般意义和相对稳定的特征。它揭示了数学发展中普遍的规律，对数学的发展起着指引方向的作用，它直接支配着数学的实践活动，是数学的灵魂。在小学数学的教学实践中，数学思想方法是以具体数学内容为载体，又高于具体数学内容的一种指导思想和普遍适用的方法。它能使学生领悟数学的真谛，学会数学地思考和处理问题，是学习知识、发展智力和培养能力相结合的法宝，是学生未来发展的重要基础。本文试图结合小学数学教学实践，对数学思想方法在小学数学教学中的渗透做出一定的探讨。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓丽		5	2	1.0	1.0