深度剖析数学教材,助力学生构建模型思想

• 作者: 孙双双
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 例题教学 数学建模 思维
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

模型思想是课程标准新增的核心概念.问题情境--建立模型--求解验证的数学活动过程体现了课程标准中模型 思想的基本要求,让学生经历“数学化”和“再创造”的自我实践过程,感悟模型思想的本质.“例题建模”的重点在于“建模”,教师应 从多个角度对例题进行教学设计,从而为“建模”教学找到事实原点、生成适宜环境和破解数学结构.

作者信息

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1	孙双双		2	0	0.0	0.0