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摘要:
2009年以来,连云港市教育局陆续推行了“三案·六环节”教学模式、“六模块建构式生态课堂”及“释放生命潜能”的课堂.我市中小学课堂发生了翻天覆地的变化,许多学校探索出了新的符合自身实际的课堂教学模式.笔者所在的锦屏高中也紧随其后,积极推行“1+2”课堂教学模式.然而,课堂教学模式改革同任何一项新的改革一样,需要有一个逐渐稳定和完善的过程.下面笔者就“1+2”课堂教学模式实施中存在的问题及改进策略进行分析与探讨.
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农村小学
数学课堂教学
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “1+2”课堂教学模式实施中存在的问题与策略研究
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 课堂教学模式 教学模式改革 2009年 中小学课堂 连云港市 生态课堂 教育局 高中
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学模式
教学模式改革
2009年
中小学课堂
连云港市
生态课堂
教育局
高中
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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