巧妙利用数学错误,促进学生有效学习

• 作者: 杨士芳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 错误资源 有效学习
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学课堂教学中,教师不应轻易否定学生的错误,而应正确对待学生的错误,将学生的错误看成一种动态、有 效的教学资源,并巧妙利用,从而增强学生学习的信心,培养学生的创造性思维,促进学生的有效学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨士芳		2	1	1.0	1.0