一节“数字·多元”课堂：基于Pad的有效运用——以苏教版四年级上册“认识平行线”为例

• 作者: 王建华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: PAD 小学数学 有效运用
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

现代信息通信技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。以苏教版四年级上册“认识平行线”教学为例探讨了在数学教学中有效运用Pad教学技术来提高小学数学有效教学的手段、方法与策略,以实现高效数学教学,完善“数字·多元”课堂教学主张的理性建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建华		16	4	1.0	2.0