“平面图形认识”的直观教学感悟

• 作者: 毛祥坤
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 平面图形 直观教学 应用能力 情境 练习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

运用直观手段进行教学,可以让学生更容易理解所学知识。所以,教师要开动脑筋,设计有效的教学活动,通过直观的教学手段,让学生在轻松的学习氛围中真正掌握所学知识,提高课堂教学效果。

作者信息

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1	毛祥坤		2	0	0.0	0.0