“用数对确定位置”教学实录与反思

• 作者: 陈许娟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数对 确定位置 具体情境 教学实录 飞虹桥 苏教版 格子图 活动经验 空间观念 陈老师
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z2）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第98页例1、"练一练",练习十五第1~3题。教学目标:1.使学生在具体的情境中认识列、行的含义,知道确定第几列第几行的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中物体的位置。2.使学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示的平面图的过程,提高抽

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈许娟		10	1	1.0	1.0