数学课堂其实可以更有“文化味”

• 作者: 钟祥活
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 文化意味 新课程实施 数学教育 人文教育 数学教学 勾股定理 数学文化
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程实施以来，数学教育不断“繁荣”，但不可否认，其“显赫”的背后也有诸多问题。比如，数学教学长期游离于人文教育之外，数学等同于“枯燥乏味”，数学课堂越来越失却了数学本身的文化意味及价值追求。但我近期听过一堂“勾股定理”课，耳目一新，一种久违了的数学文化味又来到了面前。

作者信息

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1	钟祥活		3	0	0.0	0.0