小学数学有效课堂教学探析--《正负数（一）》教学反思

• 作者: 谢华
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效课堂 教学反思 正负数
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 数学?英语
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1965字
• 语种: 中文

摘要

教师进行教学反思会受益良多，教学反思有助于完善教学环节，优化教学设计，提高课堂有效性，促进师生的心灵沟通。从课堂教学的有效性方面，对《正负数(一)》这一课的教学反思体现在以下几个方面：目标明确，有效落实；突出重难点有效；教学环节层次分明，清晰有效；师生在课堂中的活动表现有效。需要改进的地方：教师要学会倾听，教师的课堂语言需不断锤炼，要不断提高驾驭课堂的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢华		1	1	1.0	1.0