“解决问题的策略——一一列举”教学实录与评析

• 作者: 刘祥发 赵波
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 问题解决 条理性 苏教版 五年级 数量关系 已知条件 探索任务 活动经验 小学数学课
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z2）
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第94~95页例1和"练一练",练习十七第1~3题。教学目标:1.使学生经历用"一一列举"的策略解决简单实际问题的过程,能有条理地分析数量关系,并通过一一列举找到问题的答案。2.使学生在对解决问题过程的反思与交流中感受"一一列举"策略的特点和价值,进一步发展思维的严密性和条理性,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵波		1	0	0.0	0.0
2	刘祥发		1	0	0.0	0.0