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摘要:
数学,作为一门理论性强、逻辑性强的综合学科,光依靠传统教学意义上的“照本宣科”式教学方法是很难在小学生心底引起共鸣,是难以被小学生所接受的,只有将这些看似枯燥、乏味的数学知识通过游戏活动的方式呈现在小学生面前,让小学生参与到活动中,才能实现小学生想象力与创造力的和谐发展。
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文献信息
篇名 小学数学趣味性教学
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学数学 趣味性教学
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 267-267
页数 1页 分类号
字数 1927字 语种 中文
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