高效课堂模式下数学课堂小练习的有效性

• 作者: 牛援友
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 课堂 练习 知识系统性
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 266-266
• 页数: 1页
• 字数: 1975字
• 语种: 中文

摘要

教学的终极目的是培养学生的学习能力，而学习能力的提高，是教师指导下的自主学习的结果。在现实教学中，学生作业有时并没有充分发挥作用，甚至可能成为加重学生负担的罪魁祸首，学生作业的有效性问题困扰着教学工作。如果能找到学生作业与学习行为的内在联系，也就找到了通向解决学生学习差异原因的桥梁。