疑难处让学生学会自我提问

• 作者: 朱炳禄
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 女生人数 隐含意义 数量关系 苏教版教材 解题方法 列式
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 79-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>在探究性学习中,学生总会遇到一些疑难之处,使探究活动难以向前推进。这时,教师的引领作用就显得十分重要。问题是,教师的引领作用究竟该怎样发挥,才能既使疑难困惑得以化解,又使学生的探究热情得到充分保护、发现和提出问题的意识得到进一步增强?我的基本经验是:在遇到疑难问题时,要启发学生把疑

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱炳禄	江苏省东台市教育局教研室	22	0	0.0	0.0