浅析小学音乐课堂互动教学

• 作者: 王振东
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学音乐 意义 策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 252-252
• 页数: 1页
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

音乐本身就是一门抽象性很强的艺术性学科，音乐的音响韵律能够塑造丰富多彩的音乐形象，通过音乐可以有效地宣泄自己的思想情感，尽情地倾诉自己的百态心声。在当下的教育中，要正确认识到音乐学科不可替代的教育地位，是其他德智体美教育工作开展的重要条件，是搞好素质教育的重要保证。然而，纵观现在音乐教学现状，绝大多数都处于形式上的应付式教学，音乐教学无法发挥真正教育意义。要改变这一局面，作为小学音乐教师，要认识到音乐的意义，改变教学观念，尊重学生，做到师生互动，创造和谐的互动教学课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振东		1	0	0.0	0.0