对我校升格后临床护理教师课堂教学效果的调查分析

• 作者: 张玉娥 王婷婷 罗永红
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床护理 教师 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 541字
• 语种: 中文

摘要

目的：调查我校首届高职护理专业学生对临床护理教师课堂教学效果的评价，了解我校从中职升格为高职后，教师课堂教学胜任情况以及课堂教学活动存在的问题，并采取针对性的改进措施，以更好地适应高等职业教育要求。方法采用自制的课堂教学效果评价问卷（学生用），调查学生对教师课堂教学的满意度。结果学生教学效果评价问卷平均得分85.35分，得分率最高的项目是教学态度，得分率最低的是教学方法。结论我校临床护理教师能胜任高职课堂教学，为了保证教学质量，除对教师进行严格选拔外，还应加强教育理论、教学方法、教学技巧等方面的培训，制作高质量的多媒体课件，并与板书结合应用。此外教师还要加强临床实践，丰富临床经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗永红		3	0	0.0	0.0
2	王婷婷		2	0	0.0	0.0
3	张玉娥		2	0	0.0	0.0