体验 观察 生活 情感

• 作者: 周震
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 人际交流 言语交际能力 指导方法 课改要求 写作热情 课堂情境 思维能力 问渠哪得清如许 直观展示
• 年，卷（期）: xxkxjs_2016,（5）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

受应试教育的影响,教师的习作教学理念陈旧,定位太高,加上急功近利的指导方法,导致习作命题往往脱离学生实际,禁锢学生个性。学生为完成任务不得不生搬硬套,无法从习作中感受到乐趣。因此,教师怕教作文、学生怕写作文已司空见惯,成了语文习作教学的瓶颈。因此,加快小学习作教学改革是一项非常紧迫的课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周震		11	0	0.0	0.0