学习共同体视角下的课堂教学模式构建及效能分析

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 学习共同体 教学模式构建 效能分析 学生自主学习 《中国成人教育》 人才培养过程 人才培养质量
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

冯丽在《中国成人教育》2016年第9期上撰文指出，课堂教学是高校人才培养过程中的关键一环，其效能的高低直接影响着人才培养质量的高低。基于学习共同体理论构建的课堂教学模式实现了课上与课下、教师与学生、学生与学生之间的有机链接，使课堂教学成为了推动学生自主学习、自主研究的催化剂，可以有效地提高课堂教学效能。