微信支持下的混合式学习研究--以“C语言程序设计”课程为例

• 作者: 江星玲
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 微信 混合式学习 C语言程序 模式构建
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2808字
• 语种: 中文

摘要

混合式学习模式越来越受到高校教师和学生的喜爱，这也成为教学改革的一大趋势。本文以混合式学习理论为基础，分析了混合式学习模式构建的可行性，构建了以微信平台为支持的混合式学习模式。以“C语言程序设计”课程为例，验证基于微信平台的混合式学习模式在实际教学的可行性，研究表明混合式学习模式在培养学生学习的积极性、教师和学生之间的互动及学生自主探究方面有着重要的影响作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江星玲		5	2	1.0	1.0