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摘要:
不同个体语言习得的程度不同,研究者发现,这和其人格有一定关联,并且,不同人格对于不同语言特点的接受程度也不同.本文选取心理学方面三个有影响力的人格分类模型,并结合研究调查来探讨人格对二语习得的影响和作用,从而引发一些语言教学的思考.
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文献信息
篇名 综述人格对二语习得的影响
来源期刊 科学导报 学科
关键词 人格 二语习得 人格分类模型
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 学术论坛
研究方向 页码范围 298-300
页数 3页 分类号
字数 6615字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖飒 9 0 0.0 0.0
2 张哂 3 3 1.0 1.0
3 郑嵩 1 0 0.0 0.0
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人格
二语习得
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