谈科学故事促进学生对科学本质的理解——以苏教版六年级《科学》教材为例

• 作者: 缪健
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学 科学故事 科学本质 理解 发展
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

以教学实践中的案例讲述依托科学故事在学习中进行追溯、验证、质疑等活动,从中感受科学的乐趣、体验科学的魅力进而理解科学的本质,揭示科学故事在学生的科学学习中所起的过程展现、探究引导和思维引领等作用,结合前人的相关研究浅谈三点启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪健		5	1	1.0	1.0