基于建构主义理论的一年级护生见习模式实践

• 作者: 周滋霞 夏立平 徐志平
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学生 见习 建构主义 评判性思维 护理教育
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 90-92,96
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G424
• 字数: 4607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2016.12.090

摘要

目的 探讨基于建构主义理论的一年级大专护生见习模式的教学效果.方法 随机选择护理专业2个班级设为对照班与观察班.观察班采用基于建构主义理论的见习模式,对照班采用传统的见习模式.结果 观察班见习后考核成绩与评判性思维能力得分显著高于对照班,见习质量评价10个条目中5个条目显著优于对照班(P≤0.01).结论 基于建构主义理论的一年级大专护生见习模式有助于提高护生沟通能力、增强团队合作、培养临床思维并促进知识的理解与掌握,从而可提高见习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏立平		53	262	10.0	12.0
2	徐志平		20	89	6.0	8.0
3	周滋霞		15	165	7.0	12.0