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摘要:
构建以学生为中心的课堂,满足学生的学习需求,大学英语课堂才更有存在的意义与价值,同时教师作为课堂的主导,教师话语对课堂教学效果承担重要职责。研究怎样的大学英语课堂教师话语能更好的构建以学生为中心的课堂,对提高大学英语教学有重要意义。
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小学英语课堂教师话语分析
小学英语
课堂话语分析
基本特征
意义
大学优秀英语教师课堂导入话语分析的个案研究
大学优秀英语教师
课堂导入
话语分析
批判性话语分析视角下的大学英语课堂话语权研究
批判性话语分析
话语权
英语教学
让英语课堂教师话语分析观察落地生根
话题策略
情境策略
观察视角
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以学生为中心的大学英语课堂教师的话语分析
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 以学生为中心 大学英语教学 教师话语分析
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号
字数 3271字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈璐 16 6 2.0 2.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
以学生为中心
大学英语教学
教师话语分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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